Los profesores construyen un mapeo del recorrido, desde su domicilio a la Facultad.

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Se recoge en el trayecto su estar, cada uno se grafica a sí mismo;  la lógica de su propio trayecto,

la temporalidad del viaje, la emocionalidad sugerida, la emergencia de lo disruptivo.

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Conformando comunidad a partir de los elementos comunes y no comunes, visibilizando lo invisible.